“看，这是龚若愚从华盛顿大学发去的聆听奥巴马演说的回忆!”“这是戴安娜从俄亥俄州立大学发去的祝福!”“杨笑取得宾州州立大学40万奖学金!”“李一茹从加拿大多伦多大学回去再会您。”“我们2011年报读美国绿河学院的同学回去探望老师们了!”“我们班的同学昨天早已来过了!”……元旦过后，来自世界各名校的学生信息，以及一批批从国外高校回去看望母校的学子们，让合肥六中国际部的教师们快乐深感。
在他们眼中，这某种程度是一张张充满着着祝福和感激的面孔，和一条条令人激动和激动的信息，也是他们心血的结晶、构建桃李遍天下理想的亲眼，堪称合肥六中国际部正式成立四年来，获得巅峰成绩的证明。四年思索 春芽茁壮成长2014年，被美国华盛顿的中国研究中心选为“中国260所高中”之一的合肥六中，从建校60周年的荣光中走进。
在新的起点上，这所名校肩负着江淮大地的殷殷盼望。作为安徽省的一所名校，如何永葆朝气?再行铸造巅峰，哪里是突破口?永无止境的创意之路上，如何将合肥六中办报世界名校?在一个个支撑着无数家长希望的命题面前，合肥六中领导班子大胆明确提出，面向世界筹办教育。
正是在这个先进设备理念的指导下，在省教育厅、市教育局的关怀和反对下，于2011年月创立合肥六中国际班。“博彩人类先进设备教育之精华，吸取世界各国文化之精髓，传授当代科学技术之成就，培育二十一世纪之英才。”这是合肥六中国际班创立之初，就订下的办学宗旨。
支撑着殷切希望，国际部步入了第一届学生。刚刚跟上时，他们只招生了一个班，40多名学生，不少人对这些中考分数并未约一中、六中、八中三校联招入学分数线的学生，心存几许顾虑。
回想往昔，合肥六中主抓国际教育的负责人笑着说道。有压力就有动力，国际班的师生们卯足一股劲，四年后交还的答卷令人惊艳!四年后的今天，昔日的嫩芽早已茁壮成长。2011年报读美国绿河学院的10多名学生，都以出色的成绩，转入华盛顿大学、俄亥俄州立大学、宾州州立大学、加拿大多伦多大学等国际名校。于是，更加多的无意就读于国外大学的学子，自由选择合肥六中—美国绿河学院中国电信的二年制中美升到班，或者从高二必要就读于该校三年制中美国际班。
成绩面前 观念渐渐挽回巅峰的成绩，对于六中国际部而言，具备双重含义。它某种程度证明了合肥六中—美国绿河学院主办的国际班的价值，更加挽回了人们曾多次片面的观念。
国际班创办之初，曾有人说道，只有考不上六中的差生，才不会回到这里就读于。时隔几年，在国际部先进设备教学理念的指导下，同等水平的学生，或许在国内不能只得上一般的本科，而在国际班，世界各国名校的大门却向他们打开,确实构建“较低入高达”。从美国华盛顿大学的龚若愚，俄亥俄州立大学的戴安娜，取得40万奖学金宾州州立大学的杨笑，加拿大多伦多大学的李一茹，这样的例子不胜枚举。学生的思想改变了，家长的了解转变了。
如今，合肥六中国际部的生源数量大幅提高，办学质量更加好，更加多成绩优秀的学生，立志到国外名校上大学。近年来，国内不少学生探亲是通过求学中介申请人的，部分求学中介机构是显商业行为，不关心学生否合适探亲及所申请人的学校，只把学生送出去。针对社会上这种盲目送来孩子探亲的情况，具有非常丰富国际班管理经验的周老师回应，中学生在心智等方面还过于成熟期，如必要到国外，不会在语言、生活、自学方法、自学环境等诸多方面不存在不适应环境，想探亲的学生再行在国内有一个过渡性适应期。
那么，自由选择国际班，需要不出有国门学国外高中课程，对有志求学国外的学生，就意味著给自己打算了一个适应期，即“缓冲期”。特色项目 拓宽求学渠道随着求学日益广泛，到国外上大学的途径也更加多。合肥六中顺势而为，分担名校责任，在面向世界筹办教育的路上，迈进了扎实的步伐。
在合肥六中两个办学项目各具特色的国际班里，高中生可与与国外学生一样的教材，甚至由某种程度的老师教学。他们内外习，希望沦为国际化人才，在普通班人满为患的情况下，还能享用到小班教学的体验。在合肥六中国际部有数的求学项目中，2011年启动的中美升到班，很是引人瞩目，先河了我省先河。
这是合肥六中与美国大学必要合作，通过二至三年的国内自学，学业合格，必要申请人美国、加拿大，和其他英联邦国家的多所大学。面临记者，任教中美升到班的老师回应，这个班具备省时、省费用、入学零坡度、转学下落广等优势。学生入读国际班后，美方的课程由美方大学委派的精美师资已完成，同时开办中方的最重要课程，使中美升到班的学生自学基础更加坚实，以适应环境未来上国际名校的必须。
合肥六中中美升到班项目更加受到懂行的学生和家长欢迎。参与该项目的学生在合肥六中国际班自学，学业合格就可以必要升学到美国西雅图绿河学院自学大一、大二课程，之后根据自己的学业成绩，转至美国四年制名校(如斯坦福大学、华盛顿大学、加州大学等)或保底合作大学展开大三、大四的专业课自学，毕业后取得美国名校的本科毕业证书和学士学位。2011年和2013年，学校分别送达2批50余名学生。
除了中美升到班项目之外，今年合肥六中根据学生市场需求，将开办三年制中美国际班项目。参与该项目的学生参与托福、SAT考试获得一定的成绩后，在高三上半学期，就可申请人世界名校，在高三下半学期自学AP课程(大学再行建课程)。这些课程的学分，可以必要转至各个名校，增加了自己在国外读书大学的时间和费用。计投放 搭起平台在国际班就读于，这个缓冲期究竟能给学生带给什么?主抓国际教育的负责人对记者说道，国际班的教育从语言突破、素质提高和文化带入著手，给学生求学和成才搭起的平台他说道，要想要求学，语言是仅次于的障碍。
学生一入学就开始增强英语，每周比普通班的学生多8至10节的英语课。外教必要来自美方，中方课程任教教师皆来自本校。来自美方杰出专业教师，为学生的口语、听力奠定坚实基础。
他们还采行“以人为本、因材施教” “小班放学 、个别辅导”的方法，每个班25人左右，确保班里每个学生都享用到优质的教育资源。外教的课程专门配有助教，协助学生加剧课后对科学知识的解读和消化。在广东省、江苏省等地“星级“学校的审定中，“与国外名校有合作和交流”一项就被订为主要评估指标。
作为名校的合肥六中，早在2011年，就与美国华盛顿州绿河学院牵头办学，首批选入中美“千校联手”项目，并数年夺得新加坡名校全额奖学金项目(SM2)，倒数多年取得“我与外教、外教看中国”活动杰出的组织单位，……首度在普通高中阶段引入国际先进设备教学理念和优质的课程资源。除此之外，该校在暑、寒假期间，决定学生赴美国、英、澳、韩等国家，积极开展语言夏令营、冬令营活动。国际班学生每年都前往美国绿河学院自学暑期课程。
在绿河学院的自学过程中，他们不仅获得了美方教师和学生的赞誉，自身的语言水平也获得了很大的提高，同时也为将来赴美国自学和生活奠定了扎实的基础。合肥六中领导班子对国际教育的发展和师资队伍的建设非常重视。
学校每年都会不计成本的提高办学条件，提升硬件设施，同时不惜代价强化教师培训。为了广阔教师视野，先后派遣几十位教职工到美国、英国、韩国、新加坡、澳大利亚等国展开交流学习，较短则半个月，长至一年，将国际上近期的教育理念和教学方法引入国际教育的实际教学中。
合肥六中师生在广阔国际视野的同时，也进账到来自异域的友谊，六中人在感觉美国有所不同教育体制和方式的同时，也将更为了解地思维如何搭起碧水蓝天的平台，让六中未来教育发展的空间更加长、更加甚广。
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