很多父母以为孩子的人格培育是在孩子善良之后，因而忽略了婴幼儿早期孩子心理建设。 只不过，婴幼儿期是我们人格茁壮的关键期，在这世纪末每个阶段婴儿都有一定的心理市场需求和发展任务。如果这些市场需求没获得符合，发展任务没能已完成，不会对今后的性格产生相当大的影响。 婴幼儿期是我们人格茁壮的关键期，分成3个阶段。
01、 阶段(0-1.5岁)：无条件注目 这时的婴儿正处于无生存能力的状态，必须妈妈无条件注目。 这时婴儿的世界里只有妈妈，但对妈妈来说最重要的事情还有很多，比如工作、家务或者娱乐等等。在无条件注目的必须得到符合时，婴儿不会在内心深处对妈妈产生猜测：我对妈妈是 最重要的吗?我是有一点不存在的吗? 婴儿产生结论：我不如你的工作、家务或者麻将最重要。
因此，随着他的茁壮，仍然无法证实自己是另一个人心里 最重要的人。 长大后的影响： 长大后的他若在感情中体会到自己是另一个人世界的中心，不会很快转入恋情。 但是这种状态无法长久，因为每个成年人都有自己的社会任务。除了热恋期，其他时候他很久无法沦为另一半NO.1，所以这种期望一定会落空。
成年的他又一次体会到“原本我知道无法沦为另一个人心里 最重要的人”，然后不会对占有另一半注目的事物(比如工作、电视、游戏、朋友等等)产生妒忌和气愤，这背后只不过是在传达“我多么期望沦为你生命中 最重要的人”，潜台词是：我期望沦为你生命中 最重要的人。 当一个人期望从伴侣身上索要安全感时，只不过他是无法看见伴侣的现实不存在，也不会忽略伴侣的必须。
02、第二阶段(1.5-3岁)：一定的认同和权利 一岁半左右，婴儿 次产生了“我”的概念，也转入了 叛逆期。在这个阶段如果睡觉、睡、睡觉自己说道了都远比，都是养育者说了算，婴儿就不会体验到自己任何一部分都受自己的掌控，自己只是个“傀儡”。 当婴儿“做到自己”的市场需求没获得符合时，就不会产生困惑"我能做到自己吗?我能替自己作主吗?"当想替自己作主,却无法替自己作主时，就不会产生伤痛。
长大后的影响： 与其有市场需求就伤痛，不如没市场需求，于是婴儿不会退出自己的市场需求。 但在第二叛逆期不会再次发生一些改变：面临很强的外在掌控感觉(来自养育者)，一部分孩子在第二叛逆期(青春期)放纵顺利，逃离了养育者的掌控。这类型的人会显得尤其有主见、独立国家、高傲。
而另一部分人在第二叛逆期放纵也告终了，不肯再行传达自己意见，只不会继续执行任务。在亲密关系中，他不会渴求尤其多的权利，对任何的掌控，产生了天生的厌恶感，因为小时候早已忍受过于多了，所以长大了不不愿再行多忍受一点点。
此外，这个阶段也是孩子内化规则的关键时期。父母制订的规则不会使孩子产生规则意识。规则意识一定程度上是好的，但是要有助于。
规定尤其多的人，意志力不会尤其强劲，但也较为倔强、缺少变通;规定较少的人，不会较为灵活性，不会更容易精彩的杀掉自己。 而且，不强或过很弱的规则都会让婴儿对掌控度产生不满。
小时候缺乏权利，那么长大了就不会拚命从别人要权利;自小仍然被妈妈强制，没被妈妈认同，那么他长大后就尤其必须别人的认同，尤其喜欢别人强制他。在亲密关系中他不会过度的向对方索要认同和权利，同时，无法给对方认同和权利，胁迫对方让步，对方就不会体验到被掌控以及不被认同。 反之，如果婴儿在1.5-3岁时获得了一定的认同和权利，那么他长大后就是不会认同他人，也能接管伴侣对自己的有助于的掌控。
03、第三阶段：(3-6岁)，接纳和赞美 孩子在3岁的时候早已仍然那么必须妈妈了，开始主动玩游戏，开始主动探寻这个世界了。这时他不会想离开了妈妈，却又不肯。
于是就大大从妈妈那边证实，期望可以获得接纳。比如他不会回答妈妈：我搭乘的积木好不好看吗?只有可爱吗? 有些妈妈对孩子的赞不绝口很不走心，这样的赞不绝口是“违宪”的。
婴儿必须妈妈的赞美形象化——对细节的叙述，比如明确哪里做到的好啊?怎么样做到的好啊? 有些妈妈不但没喜爱能力，还不会对婴儿产生驳斥和抨击，造成婴儿产生惨败感觉，无法从妈妈那内化一部分接纳。 接纳、赞美的缺陷，不会让孩子产生困惑：我的本质是好的吗?如果我很差了还不会被爱人吗? 长大后的影响： 长大后的他不会猜测自己否有一点被人讨厌，“我是好的吗?”“我是知道可以的吗?”没热情，目标感觉较为很弱，也不具备赞美和接纳他人的能力。
同时，他尤其必须别人对他的接纳，受不了别人对他的谴责和抨击，却尤其擅长于压制和驳斥别人，就像当年妈妈对他做到的那样。 家，是快乐的港湾，是寒冷的依赖，是安全感的源泉。父母可以给孩子带给快乐，也是可以给孩子带给伤痛。合理的爱，科学的养育，需要让孩子更佳的沦为自己;不合理的爱，对于孩子而言是一种沈重的损害，甚至很多损害可谓了孩子今后一生的不快乐。
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