本文摘要：2014年，惠普在宣告转入3D打印机行业的同时还明确提出了“混合现实”的概念，展出了Sprout——一个可将现实对象转换成3D模型的平台，用户只需将对象放到Sprout电脑显示器前面的一个3D扫瞄床上才可。一旦对象被扫瞄到虚拟世界，用户能用自己的手或一支触控笔来操控对象，已完成改动后可必要将其3D打印机出来。在过去的两年半中，惠普仍然在更进一步研发这项神秘的技术。去年11月，惠普开始与耶鲁合作来研发混合现实应用于。

2014年，惠普在宣告转入3D打印机行业的同时还明确提出了“混合现实”的概念，展出了Sprout——一个可将现实对象转换成3D模型的平台，用户只需将对象放到Sprout电脑显示器前面的一个3D扫瞄床上才可。一旦对象被扫瞄到虚拟世界，用户能用自己的手或一支触控笔来操控对象，已完成改动后可必要将其3D打印机出来。在过去的两年半中，惠普仍然在更进一步研发这项神秘的技术。去年11月，惠普开始与耶鲁合作来研发混合现实应用于。

来自耶鲁大学多个机构的教授和学生们一起工作，用于SproutPros、增强现实、虚拟现实和3D打印机在课堂、实验室和其他教育环境中测试混合现实的用于案例。这种合作将持续到2017年10月，之后惠普和耶鲁将牵头出版发行一本取名为《生产未来：学术中的3D》的专著。

这个混合现实牵头项目包括8个分开的项目，分别由有所不同的人领导。这些项目的最后成果将在今年10月的EDUCAUSE高等教育大会上发布。与耶鲁的合作只是惠普目前正在展开的众多教育措施之一，他们与微软公司也有一个取名为“重塑课堂”的合作项目。该项目还包括全球数字允诺计划以及自学工作室网络。

其他教育机构也在创新性地用于Sprout，如用它来设计混合现实教育工具。让我们乐趣期望耶鲁大学项目的最后成果吧！。

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