本文摘要：3月19日，彭州市机关幼儿园(以下全称：彭州机幼)步入了四川师范大学鄢超云教授团队的第五次工作指导。zGxzGx据四川教育新闻网记者理解，此次工作指导活动主题分成：ECERS教研活动、课程案例教研活动和课题研讨三大板块。上午，鄢超云老师一行检查了机幼一园五区积极开展ECERS园本教研活动的情况。鄢超云教授认为：学校可以充分利用ECERS工具，但这不是评分标准，学校必须思维和实践中的是如何运用好的工具积极开展教研，指导教师，增进教师发展。 此次自学的主要内容是案例总结。

3月19日，彭州市机关幼儿园(以下全称：彭州机幼)步入了四川师范大学鄢超云教授团队的第五次工作指导。zGxzGx据四川教育新闻网记者理解，此次工作指导活动主题分成：ECERS教研活动、课程案例教研活动和课题研讨三大板块。上午，鄢超云老师一行检查了机幼一园五区积极开展ECERS园本教研活动的情况。鄢超云教授认为：学校可以充分利用ECERS工具，但这不是评分标准，学校必须思维和实践中的是如何运用好的工具积极开展教研，指导教师，增进教师发展。

此次自学的主要内容是案例总结。鄢超云教授用了三个案例指导研究小组的老师们如何编写有价值的案例，并谈及在做到研究的过程中，案例和总结很最重要，教师的专业茁壮，是在一个一个明确的活动中，对一个个活动的总结中构建的;案例总结是一个过程，不是总结一次就需要总结好的;案例总结是一个与他人、与自我对话的过程。zGxzGx课程案例教研活动之后，鄢超云教授与彭州机幼课题小组一起积极开展了课题研讨。

鄢超云教授与老师展开课题第一期成果的物化辩论后，展开了第二期课题的深入开展的指导。zGxzGx校地合作的研究项目模式，让彭州机幼的老师们十分快乐，因为老师们能有机会与专家面对面自学、对话、交流。坚信回来专家团队潜心前进，彭州机幼这朵向日葵花上一定会盛开得更为美好!。

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